Hallo allemaal!
Deze zaterdag ben ik naar een super interessante workshop chemie geweest om mijn chemische kennis van de afgelopen jaren wat op te frissen voor het toelatingsexamen geneeskunde. Ik neem jullie vandaag graag mee hoe mijn dag verliep en wat we allemaal behandeld hebben.
De workshop begon om 9 uur. Ze vragen echter altijd om een halfuur van tevoren aanwezig te zijn, omdat je je voor de workshop altijd nog even moet aanmelden. Dus ik was om half negen in de aula, zoals gevraagd. De workshop zelf begon pas om 9 uur. Het programma was heel goed ingedeeld. Het was meestal een uurtje uitleg gevolgd door een halfuur oefeningen maken. Tijdens dit oefenuurtje kwam de professor dan rond om vragen te beantwoorden.
Maar wat hebben we nu precies behandeld? Eerst zijn we gestart met het doornemen van de tabellen die we ook op het toelatingsexamen zullen krijgen. Denk hierbij aan het periodiek systeem der elementen, een oplosbaarheidstabel, de verschillende constanten die we in oefeningen nodig zullen hebben en de afkortingen voor de aggregatietoestanden. Een voorbeeld van één van die constanten is het getal van Avogadro, een van de bekendste constanten. Daarna zijn we verder gegaan met de algemene begrippen, zoals het verschil tussen een mengsel en een samengestelde stof. Ook hebben we in het begin veel uitleg gekregen over de oxidatietrap, hoe je deze snel kunt bepalen en hebben we dit visueel voorgesteld en gekoppeld aan enkele regeltjes. Zo is bijvoorbeeld een regel dat het oxidatiegetal van zuurstof altijd -II is, behalve bij een peroxide, daar is het oxidatiegetal van zuurstof altijd -I. Vervolgens zijn we verder gegaan met de voorstelling van de verschillende stofklassen, zoals de oxiden, de hydroxiden, de zuren en de zouten. Hierbij hebben we vooral gefocust op uit welke elementen deze stofklasse bestaat en hoe de naamgeving is. Daarna zijn we overgegaan naar het opstellen van een reactievergelijking en de verschillende soorten ervan. Deel 1 werd afgerond met een aantal oefeningen. Deel 1 ging vooral over de leerstof van het 4e middelbaar en is eigenlijk basiskennis voor het 5e en 6e middelbaar, daarom gingen deze oefeningen waarschijnlijk redelijk vlot. In deel 2 werden vervolgens de verschillende energieniveaus en orbitalen uitgelegd, wat echt moeilijk is om voor te stellen vanwege de kleine schaal. Daarna volgden weer 5 oefeningen en gingen we direct door naar deel 3, de chemische bindingen. In totaal zijn er 3 verschillende soorten bindingen: ionbindingen, covalente bindingen of atoombindingen en metaalbindingen. We hebben gezien hoe we deze bindingen kunnen voorstellen en welke krachten er allemaal bij komen kijken bij zo'n binding. Ook hebben we een heel simpel en handig trucje geleerd dat ons in het middelbaar niet is verteld. Na een aantal oefeningen was het al tijd voor de lunch. Tijdens de lunchpauze werden er belegde broodjes en water voorzien. Na de pauze gingen we direct verder met de sessie. Na elke reeks oefeningen werden de oefeningen samen besproken en uitgewerkt. Vervolgens zijn we verder gegaan met chemisch rekenen, waar vooral het kennen van de verschillende formules belangrijk is. Ook werd er extra aandacht besteed aan de eenheden waarin de grootheden staan, zodat hier zeker geen fouten mee worden gemaakt. Het was handig om een rekenmachine bij je te hebben voor de oefeningen, en gelukkig was ik die niet vergeten. Vervolgens zijn we doorgegaan met chemische kinetiek en chemisch evenwicht, leerstof die we dit jaar pas hebben gezien en dus fijn om eens op te frissen. De leerstof van chemisch evenwicht begint wat moeilijker te worden, dus het was fijn om dit in een rustig tempo te behandelen. Na nog eens 5 oefeningen was het tijd om naar huis te gaan om 16 uur.
Het was een lange dag, maar wel ontzettend interessant en leerzaam. Ik heb vooral veel herhaald en opgefrist, maar hier en daar zaten nog ezelsbruggetjes die de bewerkingen wat gemakkelijker maken en tijd besparen op het toelatingsexamen.
Comments